El principal objetivo de este proyecto es fomentar la educación, sobre todas las cosas, en igualdad, solidaridad, tolerancia, convivencia adecuada y diversidad. Queremos promover un ambiente donde no exista ningún tipo de discriminación sea cual sea la raza, el sexo, la religión, ideología, discapacidad, diversidad familiar o cualquier tipo de circunstancia en la que los niños y las niñas puedan vivir.
Se pretende realizar unas dinámicas en las que su objetivo referente es el fomento de la igualdad en todos los aspectos, pero teniendo siempre en cuenta que esto deberá formar parte del día a día de los/las niños/as. Por eso creemos que tanto la escuela como el hogar, o como el momento de ocio y tiempo libre es fundamental para promover esta práctica.

Las dinámicas que se han creado son las siguientes:
1. RESPETO Y DIGNIDAD: Se trabaja el respeto a los demás y la dignidad de la persona partiendo de que todos debemos tener y poseer una vida digna.

2. IGUALDAD ENTRE HOMNBRES Y MUJERES: Se plantea una sucesión de estereotipos en los que los/as niños/as deberán catalogar o descatalogarlas. Por ejemplo, puedes poner afirmaciones como “los niños y las niñas somos iguales”, “los niños juegan mejor al fútbol que las niñas”, “los niños no saben coser”, etcétera. Cada vez que trabaje una los
niños deberán decir si creen que es verdadera o falsa y el motivo. De este modo se trabajará en eliminar confecciones equivocadas sobre los sexos.

3. TAREAS COTIDIANAS: Trabajaremos desde la igualdad de condiciones y las responsabilidades en el hogar. Pretendemos que se entienda y se asuma los roles correspondientes a las edades, en las que se trabaja la viabilidad, redistribución y ejecución de la tarea por reparto equitativo y no por imposición de sexo.

4. CUENTOS DEL REVÉS: Muchos cuentos tradicionales otorgan un papel de sumisión a la mujer. La intención de esta dinámica de igualdad es cambiar el rol de los personajes y convertir a las princesas pacientes a la espera de su príncipe, en divertidas y luchadoras guerreras que buscan sus propias oportunidades sin depender de nadie.

5. VALORES: Se explicará que los valores sociales y cívicos tienen una valía fundamental para las personas en una sociedad democrática; de ahí la importancia de que la educación facilite la construcción de la identidad individual y potencie relaciones interpersonales enriquecedoras para fortalecer la convivencia, de acuerdo con valores cívicos, socialmente
reconocidos. Pensaremos detenidamente cuales son unas normas cívicas y llegaremos a un acuerdo entre todos, de forma democrática que normas decidimos que son las que mejor nos identifican o las que creemos que deberían estar en el decálogo.

6. QUIERO AGRADECERTE QUE…: La gratitud se manifiesta cuando somos capaces de reconocer el apoyo, la cordialidad o las cosas positivas que otros han hecho por nosotros, pero también cuando reconocemos nuestro propio valor y las cosas buenas en nuestra vida. La gratitud se manifiesta hacia fuera cuando decimos gracias con una sonrisa o cuando le hacemos saber a quién nos ayudó, lo importante que su apoyo fue para nosotros. En esta actividad dedicaremos una carta a quien el alumno/a quiera, a su primo o prima, a su padre, a su madre, al abuelo o abuela, a su compañero o compañera de clase…

7. ¿QUÉ QUIERO SER DE MAYOR?: Uno de los principales objetivos es hacer ver al niño que todos los oficios son importantes, que cada uno representa un eslabón importante en la cadena del funcionamiento de una ciudad, por lo que
todos tienen un gran valor. El conocer los distintos oficios ponen al niño en contacto directo con su entorno, por lo que podrán elaborar un esquema y guión de su propia vida y representación de ésta. Trabajaremos desde el punto de vista de la igualdad de todos los oficios, teniendo en cuenta que probablemente alguno de la unidad familiar no tenga empleo
o sea pluriempleado.

Irene Suárez Macías

Iballa Hernández Dominguez

Erika Hernández Martín

Verónica Fajardo Carrión

Tenerife

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