En la actualidad, la educación española está transformando la forma en la que se enseña a las nuevas generaciones centrándose en el método de aprendizaje por proyectos. Cada vez es mayor la acentuación de la educación STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) para afrontar mejor los retos del mundo de mañana, a las puertas de la tercera revolución industrial donde los conocimientos STEM serán fundamentales así como programación, el trabajo en equipo multidisciplinares, el pensamiento crítico, la conciencia ambiental, etc. Para ello pretendo la creación de una red de estaciones meteorológicas construidas desde cero que permitirá a los estudiantes de secundaria, de toda Canarias así como de todo el territorio nacional, cómo desarrollar un sistema autónomo de medición de parámetros atmosféricos que registrará la información en una base de datos disponible en internet con carácter público. Donde cada centro será la unidad básica de la red.
Estos les permitirán comparar los datos de años anteriores con los suyos con especial interés en la evolución de clima debido al efecto invernadero, y si la red de estaciones aumentase, poder promover el intercambio de resultados entre centros con el objetivo incrementar el interés en esta materia en la población más joven. A su vez es una gran oportunidad para iniciar a los más jóvenes en el mundo de Big Data que puede ser desarrollado fácilmente en cualquier centro educativo con unas nociones
básicas de Python.
La estrategia para llevar a cabo este proyecto consiste en emplear hardware libre como Arduino o RaspBerry que funcionan como pequeños ordenadores que pueden ser conectados a multitud de extensiones y sensores. Permiten ser programados tantas veces como el usuario lo desee y puede reutilizarse en multitud de proyectos diferentes.
Este proyecto presenta un gran potencial ya que puede ser ampliado y diversificado tanto como los docentes lo deseen. Por ejemplo, comenzar con una estación básica que retransmita las mediciones a una base de datos pública y continuar con una estación que integre mayor número de
sensores, sea autosuficiente con paneles solares o energía eólica, etc.

Los requerimientos para desarrollar el proyecto es nanciación para la compra del material electrónico para cada centro que solicitara desarrollar el proyecto y la edición de una guía docente sobre cómo desarrollar la estación meteorológica básica.

Fabricio Manuel Pérez Toledo

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